[vc_row][vc_column width=”1\/4″][vc_empty_space][dot_sidebar_menu select_menu=”sidebar-peraturan-dan-informasi”][vc_empty_space][join_help_box type=”help”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_empty_space][dot_custom_title position_text=”left” title=”Prosedur Seminar Hasil Tesis”][\/dot_custom_title][vc_column_text]Tesis merupakan mata kuliah 8 SKS yang harus diambil oleh setiap mahasiswa Matematika ITS sebagai syarat untuk menyelesaikan pendidikan Strata Dua dan mendapatkan gelar Magister Matematika.<\/p>\n
Mahasiswa diperbolehkan melaksanakan seminar hasil tesis paling cepat 12 pekan setelah pelaksanaan seminar proposal tesis. Berikut ini adalah proses yang harus dilakukan mahasiswa untuk mengikuti Seminar Hasil (SEMHAS) Tesis:<\/p>\n
[\/vc_column_text][dot_custom_title position_text=”left” title=”Berkas Seminar Hasil Tesis “][\/dot_custom_title][vc_column_text]<\/p>\n
[\/vc_column_text][dot_custom_title position_text=”left” title=”Rubrik Penilaian Seminar Hasil Tesis”][\/dot_custom_title][vc_column_text]<\/p>\n
Kriteria<\/strong><\/td>\n| Tingkat Performa dan Deskripsi<\/strong><\/td>\n | Bobot<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n | 1: Kurang<\/strong><\/td>\n | 2: Cukup<\/strong><\/td>\n | 3: Baik<\/strong><\/td>\n | 4: Sangat Memuaskan<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n\n | ISI<\/td>\n | Alat Bantu Visual dan Pengaturannya<\/td>\n | -Alat bantu visual justru mengganggu presentasi.<\/p>\n | -Presentasi berbolak-balik, maju mundur, membingungkan.<\/td>\n -Alat bantu visual sulit dibaca pada beberapa bagian, tetapi tidak mengganggu presentasi.<\/p>\n | -Beberapa bagian dalam presentasi tidak berurutan.<\/td>\n -Tidak mengikuti the rule of nine, tetapi masih mudah dibaca.<\/p>\n | -Beberapa menggunakan bullet point.<\/p>\n -Tepat penggunaan warna, ukuran, dan letak pada huruf, gambar, dan tabel.<\/p>\n -Presentasi memiliki sistematika yang baik, hanya perlu perbaikan minor pada beberapa bagian.<\/td>\n -Alat bantu visual mudah dibaca, mengikuti rule of nine (9 baris\/slide, 9 kata\/baris).<\/p>\n | -Menggunakan bullet point untuk membantu audiens fokus pada kata kunci.<\/p>\n -Tepat penggunaan huruf, gambar, dan tabel (warna, ukuran, dan letak).<\/p>\n -Presentasi memiliki sistematika yang baik, mengikuti standar yang ditetapkan (misalnya, latar belakang, rumusan masalah, tujuan, kerangka konsep, metode, hasil, pembahasan, dan kesimpulan).<\/td>\n 2<\/td>\n<\/tr>\n | Penjelasan<\/td>\n | -Gagasan utama tidak jelas.<\/p>\n | -Audiens tidak belajar apapun, atau bahkan menyesatkan.<\/td>\n -Gagasan utama tidak mudah diidentifikasi.<\/p>\n | -Tidak menambah wawasan baru mengenai topik.<\/td>\n -Penjelasan akurat tapi tidak lengkap. Gagasan utama dapat diidentifikasi.<\/p>\n | -Audiens dapat mempelajari fakta yang tersirat, tetapi tidak menambah wawasan baru mengenai topik.<\/td>\n -Penjelasan akurat dan lengkap.<\/p>\n | -Gagasan utama dalam presentasi mudah diikuti dan dipahami.<\/p>\n -Menambah wawasan baru mengenai topik.<\/td>\n 3<\/td>\n<\/tr>\n | Pemahaman<\/td>\n | Tidak bisa menjawab semua pertanyaan.<\/td>\n | Tidak nyaman dengan pertanyaan dan hanya mampu menjawab pertanyaan sederhana.<\/td>\n | Menjawab semua pertanyaan sesuai yang diharapkan, tanpa penjabaran lebih.<\/td>\n | Menunjukkan pengetahuan penuh dengan menjawab semua pertanyaan dengan penjelasan dan elaborasi (penjabaran).<\/td>\n | 5<\/td>\n<\/tr>\n | KEMAMPUAN<\/p>\n | VERBAL<\/p>\n & NON<\/p>\n VERBAL<\/td>\n Kemampuan Bicara, Gerak Tubuh dan Kontak Mata<\/td>\n | -Tak terdengar\/ terlalu keras.<\/p>\n | -Monoton.<\/p>\n -Tidak tepat mengucapkan sebagian besar istilah.<\/p>\n -Gelisah, berjalan mondar mandir.<\/p>\n -Tidak ada kontak mata dengan audiens, selalu melihat catatan.<\/td>\n -Seringkali bergumam.<\/p>\n | -Tidak tepat mengucapkan Sebagian besar istilah.<\/p>\n -Postur tidak tegak, bertumpu pada satu sisi tubuh, tangan terpaku di sisi tubuh atau di podium. Kontak mata minimal dengan audiens, banyak melihat catatan.<\/td>\n -Suara jelas, tetapi volume menurun pada beberapa bagian.<\/p>\n | -Tepat mengucapkan sebagian besar istilah.<\/p>\n -Perlu menambah atau mengurangi gerak tubuh dalam memberi penekanan pada poin penting. Kontak mata dengan audiens, dan sesekali melihat catatan.<\/td>\n -Suara terdengar jelas. Tepat mengucapkan istilah.<\/p>\n | -Menggunakan gerak tubuh dalam mendeskripsikan atau memberi penekanan pada poin penting.<\/p>\n -Menjaga kontak mata langsung dengan audiens.<\/td>\n 2<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n | [\/vc_column_text][dot_custom_title position_text=”left” title=”Prosedur Ujian Tesis “][\/dot_custom_title][vc_column_text]Berikut ini adalah proses yang harus dilakukan mahasiswa untuk mengikuti Ujian Tesis:<\/p>\n
|